Goethe-Zertifikat A2: советы по грамматике и лексике

Goethe-Zertifikat A2 – это международный экзамен, подтверждающий знание немецкого языка на уровне A2. Экзамен состоит из четырех частей: чтение (Lesen), аудирование (Hören), письмо (Schreiben) и говорение (Sprechen). Каждая часть проверяет разные навыки: умение понимать тексты, воспринимать речь на слух, писать краткие письма и общаться на простые темы. Чтобы успешно сдать экзамен, важно уверенно владеть базовой грамматикой и иметь достаточный запас лексики по повседневным темам. Ниже мы рассмотрим ключевые грамматические темы уровня A2, приведем списки полезной лексики и дадим практические советы для каждой части экзамена.

Грамматика уровня A2: что нужно знать

Для уровня A2 необходимо уверенно применять грамматику, пройденную на А1 (род и множественное число существительных, спряжение основных глаголов в настоящем времени, личные и притяжательные местоимения, простые предлоги и др.), а также освоить новые темы. Вот самые важные грамматические аспекты, на которые стоит обратить внимание при подготовке к Goethe-Zertifikat A2:

Прошедшее время Perfekt

Время Perfekt используется для описания событий в прошлом, особенно в разговорной речи. Оно образуется с помощью вспомогательного глагола haben или sein в настоящем времени + Partizip II основного глагола. Например: „Ich habe heute viel gearbeitet.“ (Я сегодня много работал.) или „Er ist nach Hause gegangen.“ (Он пошёл домой). Как правило, haben используется с переходными глаголами и большинством действий, а sein – с глаголами движения или изменения состояния (например, gehen – идти, kommen – приходить, aufstehen – вставать).

Требуется выучить формы Partizip II наиболее употребимых глаголов. Регулярные глаголы образуют Partizip II с приставкой ge- и окончанием -t (machen → gemacht, spielen → gespielt), а у неправильных глаголов форма нужно запоминать отдельно (gehen → gegangen, sehen → gesehen). В таблице приведены примеры образования Perfekt для разных типов глаголов:

Модальные глаголы (Modalverben)

Модальные глаголы выражают необходимость, возможность, желание и т.п. На уровне A2 ключевые модальные глаголы включают: können (мочь, уметь), müssen (долженствование), dürfen (иметь разрешение, «можно»), sollen (следует), wollen (хотеть) и вежливую форму möchten (хотел бы). Модальные глаголы спрягаются в настоящем времени с изменением корневой гласной для du и er/sie/es (например, du kannst, er kann). После модального глагола основной смысловой глагол ставится в инфинитиве в конец предложения: „Ich kann Deutsch sprechen.“ (Я могу говорить по-немецки.) или „Wir müssen heute einkaufen gehen.“ (Мы должны сегодня пойти за покупками.).

Полезно выучить значения модальных глаголов и попрактиковаться в составлении предложений с ними. Ниже приведены некоторые модальные глаголы с переводом и примером:

• können – мочь, уметь (Ich kann schwimmen. – Я умею плавать.)

• müssen – должен, необходимо (Ich muss jeden Tag arbeiten. – Я должен работать каждый день.)

• dürfen – иметь разрешение (Hier darf man nicht rauchen. – Здесь нельзя курить.)

• wollen – хотеть (Wir wollen am Wochenende reisen. – Мы хотим путешествовать на выходных.)

• sollen – следует, надо (Du sollst mehr Deutsch üben. – Тебе следует больше практиковать немецкий.)

• möchten – вежливая форма «хотеть» (Ich möchte einen Kaffee. – Я хотел бы кофе.)

Обратите внимание, что в прошедшем времени (Perfekt) модальные глаголы обычно употребляются с haben и инфинитивом смыслового глагола + Partizip II самого модального (например, Ich habe nicht gehen dürfen – Мне не было можно идти). Однако на уровне A2 достаточно уверенно использовать их в Präsens (настоящем времени).

Порядок слов в предложении

Правильный порядок слов – залог понятного высказывания на немецком. В утвердительном предложении сказуемое (спрягаемый глагол) всегда стоит на втором месте. Это значит, что перед глаголом может стоять либо подлежащее, либо другое слово/фраза, а подлежащее при необходимости смещается после глагола. Например: „Ich gehe heute ins Kino.“ (Я иду сегодня в кино.) – подлежащее ich стоит на первом месте. Однако: „Heute gehe ich ins Kino.“ (Сегодня я иду в кино.) – обстоятельство heute вынесено вперед, тогда подлежащее ich стоит после глагола, но глагол все равно на втором месте.

В немецком есть правило порядка обстоятельств TeKaMoLo (Temporal – временное, Kausal – причинное, Modal – образа действия, Lokal – места): если в предложении несколько обстоятельств, обычно сначала ставится время, затем причина, потом способ, потом место. Например: „Ich lerne heute (время) aus Interesse (причина) zu Hause (место) Deutsch.“ – «Я учу сегодня из интереса дома немецкий». Строгое следование этому правилу не всегда обязательно, но для экзамена A2 достаточно понимать базовый принцип.

Придаточные предложения: на уровне A2 вводятся простые придаточные предложения с союзами weil (потому что), dass (что) и др. В придаточном предложении спрягаемый глагол уходит в конец. Сравните: „Ich bleibe heute zu Hause, denn ich bin krank.“ (Я остаюсь сегодня дома, так как я болен.) – союз denn не меняет порядок (глагол bin сразу после подлежащего). Но: „Ich bleibe heute zu Hause, weil ich krank bin.“ – союз weil отправляет bin в конец придаточного. Точно так же с dass: „Ich denke, dass er heute keine Zeit hat.“ (Я думаю, что у него сегодня нет времени.) – глагол hat стоит в конце придаточной части. При подготовке потренируйтесь составлять предложения с weil и dass, следя за тем, чтобы глагол был в конце.

Отделяемые приставки: многие немецкие глаголы имеют отделяемые приставки (Trennbare Verben), которые в предложении уходят в конец. Например, aufstehen – «вставать»: „Ich stehe jeden Tag um 7 Uhr auf.“ (Я встаю каждый день в 7 часов.) При спряжении auf отделяется и стоит в конце. Неотделяемые приставки (например, be-, ver-, er- и др.) в предложении не отделяются: „Er versteht die Aufgabe.“ (Он понимает задание.) Знание, какие глаголы отделяемые, а какие нет, приходит с запоминанием слов, но на экзамене обязательно следить за тем, чтобы правильно ставить приставку в конце, если она отделяется.

Вопросительные предложения

Умение задавать вопросы – необходимый навык для устной части экзамена и понимания заданий. В немецком языке есть два основных типа вопросов: общие (Ja/Nein-Fragen) и специальные (W-Fragen).

• Общий вопрос (на который можно ответить «да» или «нет») строится инверсией подлежащего и сказуемого. Глагол выходит на первое место, подлежащее сразу за ним. Например: „Hast du heute Zeit?“ (У тебя сегодня есть время?) – hast на первом месте, подлежащее du сразу после него. Ответом будет Ja или Nein (в идеале с повтором глагола: Ja, ich habe heute Zeit.).

• Специальный вопрос (начинается с вопросительного слова W-) имеет на первом месте вопросительное слово, затем сразу глагол, затем подлежащее. Примеры: „Wie heißt du?“ (Как тебя зовут?), „Wo wohnst du?“ (Где ты живёшь?), „Was ist dein Beruf?“ (Кто ты по профессии? – досл. Что есть твоя профессия?).

Основные вопросительные слова, которые пригодятся на A2: Wie? (Как?), Wer? (Кто?), Was? (Что?), Wo? (Где?), Wohin? (Куда?), Wann? (Когда?), Warum? (Почему?), Wie viel(e)? (Сколько?). Например: „Wann beginnt der Kurs?“ (Когда начинается курс?), „Wohin gehst du?“ (Куда ты идёшь?). Потренируйте образование вопросов всех типов, особенно задавая вопросы о личной информации, времени, месте – это пригодится как в говорении, так и в понимании заданий аудирования/чтения.

Совет: в устной речи интонация тоже помогает отличить утверждение от вопроса. В общих вопросах голос обычно повышается к концу предложения. На экзамене Sprechen Teil 1 вам нужно будет задавать вопросы партнеру по определенным темам – поэтому важно быстро и правильно строить вопросительные предложения.

Предлоги и падежи

Предлоги в немецком требуют после себя определенного падежа – это одна из сложностей, с которыми продолжают работать на уровне A2. Например, предлоги für (для), ohne (без), durch (через) требуют винительного падежа (Akkusativ); предлоги mit (с, вместе с), zu (к, на), bei (у, при) требуют дательного падежа (Dativ); а некоторые предлоги (in, auf, an и др.) – так называемые двоякие – требуют Akkusativ или Dativ в зависимости от значения (движение или состояние).

На уровне A2 стоит запомнить наиболее употребимые предлоги с их управлением. Например: „für den Vater“ (для отца – Vater в Akkusativ), „mit der Mutter“ (с матерью – Mutter в Dativ). Другой пример: „Ich fahre mit dem Bus.“ (Я еду на автобусе) – mit требует дательного, dem Bus. „Das Geschenk ist für dich.“ (Подарок для тебя) – für требует винительного, форма dich. Обратите внимание и на временные предлоги: am (дни, даты: am Montag, am 5. Mai), im (месяцы, годы: im Juli, im 2025), um (время: um 9 Uhr).

Также повторите использование падежей без предлогов: именительный (кто? что? – подлежащее), винительный (кого? что? – прямое дополнение), дательный (кому? чему? – косвенное дополнение). Например: „Mein Bruder gibt dem Kind (Dativ) das Buch (Akkusativ).“ – «Мой брат дает ребенку книгу». В этом примере dem Kind – дательный (кому?), das Buch – винительный (что?). Правильное употребление артиклей и окончаний в разных падежах – важная часть грамматики. Для повторения можно использовать таблицу артиклей или местоимений в падежах:

Эта таблица личных местоимений поможет вспомнить формы, которые часто используются с предлогами и глаголами. Например, „Ich danke dir.“ (Я благодарю тебя) – dir потому что danken требует дательного. На экзамене в разделе Schreiben и Sprechen правильно употребленные падежи и предлоги покажут вашу грамотность речи.

Прилагательные и степени сравнения

На уровне A2 расширяется умение описывать предметы и людей с помощью прилагательных. Необходимо знать, что в немецком прилагательное перед существительным получает окончание в зависимости от рода, числа и падежа. Полные таблицы окончаний можно найти в учебниках, но на практике для A2 важно хотя бы правильно употреблять прилагательные в самых частых случаях – например, в комбинации с неопределенным артиклем в винительном и дательном падежах. Сравните: „Ich habe einen kleinen Hund.“ (У меня есть маленькая собака – Akkusativ мужской род) и „Das ist mein kleiner Hund.“ (Это моя маленькая собака – Nominativ). В первом случае окончание -en, во втором -er. Постепенно вы запомните типичные сочетания.

Также на A2 появляются степени сравнения прилагательных – сравнительная (Komparativ) и превосходная (Superlativ). Например: schnell (быстрый) – schneller (быстрее) – am schnellsten (быстрее всего); gut (хороший) – besser (лучше) – am besten (лучше всего). Умение сказать, что что-то «больше, меньше, лучше» пригодится при описаниях. Пример: „Mein Bruder ist älter als ich.“ (Мой брат старше меня.) или „Von allen Teilnehmern spricht sie am besten Deutsch.“ (Из всех участников она говорит по-немецки лучше всего.).

Повелительное наклонение (Imperativ)

Императив – форма глагола для команд, просьб, советов. На уровне А2 важно уметь понимать императив (например, в инструкциях к заданиям или указаниях в тексте) и использовать его в простых случаях. Формы императива в немецком зависят от лица:

• Du-Form: для обращения на «ты» берется основа глагола без окончаний. Например: „Warte!“ (Подожди!), „Komm!**“ (Иди!/Приходи!). Для некоторых глаголов сохраняется умлаут: „Lies!“ (Прочитай! от lesen).

• Sie-Form: вежливый императив совпадает с инфинитивом + Sie. Например: „Warten Sie, bitte!“ (Подождите, пожалуйста!), „Seien Sie vorsichtig!“ (Будьте осторожны! – императив от sein).

• Ihr-Form: для обращения к группе на «вы» используется форма ihr без местоимения: „Wartet!“ (подождите, множественное).

• Также есть форма с wir: „Gehen wir!“ (Пойдемте).

В устной части экзамена в диалоге (Teil 3 Sprechen) вы можете использовать простые императивы, например, предлагая что-то: „Schau mal!“ (Посмотри-ка), „Lass uns ins Kino gehen!“ (Давай пойдем в кино!). В письменной части инструкции к заданиям тоже часто даны императивом (например, „Lesen Sie den Text.“, „Kreuzen Sie an.“ – «прочитайте текст», «отметьте крестиком»). Поэтому понимание этой формы поможет не растеряться.

---

Изучив вышеперечисленные темы грамматики и регулярно практикуя их в речи и письме, вы создадите прочную базу для уровня А2. Старайтесь сразу применять правила на практике: составляйте свои примеры предложений, делайте краткие письменные задания, чтобы отработать и Perfekt, и порядок слов, и вопросительные конструкции. Теперь перейдем к лексике, которая вам пригодится на экзамене.

Ключевая лексика для уровня A2

Словарный запас – основа успешного понимания текстов и составления собственных высказываний. На экзамене Goethe-Zertifikat A2 часто встречаются темы, связанные с повседневной жизнью. Важно выучить ключевые слова по наиболее распространенным темам. Ниже приведены основные тематические группы лексики уровня A2 (немецкие слова с переводом на русский):

• Семья (Familie): Eltern (родители), Mutter (мама), Vater (папа), Kind (ребенок), Sohn/Tochter (сын/дочь), Bruder (брат), Schwester (сестра), Ehefrau (жена), Ehemann (муж).

• Дом и жилье (Wohnen): Haus (дом), Wohnung (квартира), Zimmer (комната), Küche (кухня), Bad (ванная), Tür (дверь), Fenster (окно), Tisch (стол), Stuhl (стул), Bett (кровать).

• Работа (Arbeit): Beruf (профессия), Arbeitsplatz (рабочее место), Firma (фирма), Büro (офис), Kollege (коллега), Chef (шеф/начальник), Gehalt (зарплата), Urlaub (отпуск).

• Транспорт (Transport): Auto (автомобиль), Bus (автобус), Zug (поезд), Fahrrad (велосипед), Haltestelle (остановка), Bahnhof (вокзал), Ticket/Fahrkarte (билет), Straße (улица), zu Fuß (пешком).

• Путешествия (Reise): Reise (путешествие), Urlaub (отпуск), Flugzeug (самолет), Bahnhof (вокзал; поезд), Hotel (отель), Jugendherberge (хостел), Koffer (чемодан), Pass (паспорт), buchen (бронировать).

• Покупки (Einkaufen): Supermarkt (супермаркет), Markt (рынок), Geschäft (магазин), Kunde (покупатель), Verkäufer (продавец), Preis (цена), Euro (евро), Angebot (предложение, акция), billig/günstig (дешевый), teuer (дорогой).

• Здоровье (Gesundheit): Arzt (врач), Krankenhaus (больница), Termin (прием, запись), Rezept (рецепт), Apotheke (аптека), Medikament (лекарство), Kopf (голова), Schmerz (боль), erkältet (простуженный), Fieber (температура, жар).

• Хобби и свободное время (Freizeit): Buch (книга), Zeitung (газета), Musik (музыка), Film (фильм), Sport (спорт), Fußball (футбол), schwimmen (плавать), tanzen (танцевать), Freunde treffen (встречаться с друзьями), wandern (ходить в походы).

(Примечание: слова schwimmen, tanzen, treffen, wandern – глаголы, включены как часто употребимые действия в свободное время.)

Эти списки не исчерпывающие, но охватывают большую часть базовой лексики, необходимой для понимания распространенных ситуаций на уровне A2. Старайтесь учить слова вместе со статьями (родом) и во множественном числе, а также в контексте: например, не просто Buch, а ein Buch lesen (читать книгу). Полный официальный список слов для экзамена A2 насчитывает около 1300 единиц, но заучивание списка – не единственный путь. Важно видеть слова в текстах, диалогах, использовать их в речи.

Как работать над лексикой: составляйте тематические словарики, делайте карточки или используйте приложения типа Anki, прослушивайте аудио и диалоги по этим темам. Например, по теме “Здоровье” почитайте диалог «В визите к врачу», по теме “Покупки” – объявление о скидках. Это поможет запомнить слова в живом контексте.

Далее мы перейдем к конкретным советам по каждому разделу экзамена Goethe-Zertifikat A2 – как тренироваться и на что обращать внимание, чтобы успешно выполнить задания.

Советы для раздела Lesen (Чтение)

Раздел Lesen проверяет умение понимать тексты на немецком языке уровня A2. На экзамене вам предложат несколько текстов небольшого объема: объявления, короткие заметки, электронные письма, расписания или объявления в газете, а также задания к ним (выбрать правильный вариант ответа, соотнести утверждения с текстами и т.п.). Время на весь раздел чтения ограничено (около 30 минут), поэтому важно читать эффективно. Вот несколько советов для успешного выполнения части Чтение:

• Практикуйте ежедневное чтение: Читайте короткие тексты на немецком, похожие на экзаменационные. Это могут быть объявления (например, о продаже или аренде, расписание мероприятий), простые новости, письма или e-mail для уровня A2. Регулярная практика чтения повысит скорость и понимание.

• Используйте метод сканирования: Перед чтением текста внимательно прочитайте вопросы или задания. Определите, какую информацию нужно найти (например, время встречи, цену, имя, место). Затем сканируйте текст, выискивая ключевые слова, связанные с вопросами. Вам не обязательно понимать КАЖДОЕ слово в тексте – достаточно уловить основную идею и найти ответы на конкретные вопросы.

• Обращайте внимание на детали и формулировки: Экзаменационные задания могут содержать синонимы или перефразировки, отличающиеся от текста. Например, в тексте написано „Der Zug fährt um halb sieben ab.“, а в вопросе: “Der Zug fährt um 6:30 ab.” – это эквивалентное время, нужно распознать соответствие. Также обращайте внимание на отрицания (слова nicht, kein): „Kein Eintritt“ означает, что вход бесплатный (нет платы), и т.д.

• Расширяйте словарный запас с помощью чтения: Если встречаете незнакомое слово, которое препятствует пониманию смысла, попробуйте угадать по контексту или по схожести с английскими/международными словами. Но не тратьте слишком много времени на одно предложение. После тренировки можно выписать новые слова и выучить их – это поможет в будущих заданиях.

• Следуйте инструкциям и распределяйте время: Внимательно читайте инструкцию к каждому заданию (обычно она на немецком, например: „Ordnen Sie zu“, „Wählen Sie die richtige Antwort“). Если какой-то вопрос вызывает затруднение, пропустите и вернитесь к нему позже, чтобы сначала решить более легкие. Не задерживайтесь слишком долго на одном тексте: помните, что время ограничено, постарайтесь оставить несколько минут в конце для проверки ответов.

Регулярно тренируясь на примерах тестов (можно использовать официальные mẫuMusterprüfung с сайта Goethe-Institut), вы постепенно начнете быстрее понимать тексты и уверенно отвечать на вопросы.

Советы для раздела Hören (Аудирование)

Раздел Hören проверяет понимание речи на слух. Вы будете слушать короткие диалоги, телефонные сообщения, объявления (например, поезда, магазинов) и отвечать на вопросы (выбор правильного варианта, отметка утверждений «верно/неверно» и т.п.). Аудиозаписи обычно проигрываются два раза, и длится этот раздел около 30 минут. Как эффективно подготовиться к аудированию:

• Погружайтесь в аудио-среду ежедневно: Слушайте как можно больше немецкой речи уровня А2. Это могут быть аудиодиалоги из учебников, подкасты для начинающих, новости в замедленном темпе (Deutsche Welle: Deutsch lernen – Langsam gesprochene Nachrichten), видео с канала Goethe-Institut или простые ролики на YouTube. Главное – регулярность. Даже 10-15 минут аудирования в день помогут привыкнуть к звучанию немецкой речи.

• Сфокусируйтесь на ключевых словах: В каждом аудио на экзамене есть ключевая информация, которую нужно уловить: числа (время, даты, цены), имена, места, действия. Тренируйтесь вычленять такие факты. Например, слушая объявление, постарайтесь уловить именно требуемое: во сколько отправляется поезд, какой номер платформы, какую информацию оставляет человек в сообщении. Не беспокойтесь, если не понимаете все предложение целиком – достаточно услышать ответ на конкретный вопрос.

• Развивайте навыки понимания с первого раза: Хотя запись включат дважды, полезно научиться ловить общий смысл уже при первом прослушивании. При первом прослушивании сконцентрируйтесь на общем сюжете: кто говорит и о чем. При втором – уточните детали, которых требует задание. Этот подход помогает не растеряться, если что-то пропустили: у вас будет шанс восполнить при повторном проигрывании.

• Предвосхищайте содержание: Перед началом аудирования у вас будет время прочитать задания и варианты ответов. Воспользуйтесь этим! Проработайте вопросы: о чем могут спросить? Какие ответы предлагаются? Это даст подсказку, чего ожидать от аудио. Например, если варианты ответов – это разные числа, значит, в записи нужно будет расслышать какой-то числовой параметр.

• Тренируйте память и запись информации: Полезное упражнение – слушать короткий диалог и потом записывать по памяти основную информацию: кто что сказал, какие договоренности. Это научит удерживать услышанное в памяти несколько секунд. Также можно вести конспект во время практики – записывать на черновике ключевые слова (например, время встречи: “15 Uhr”, место: “im Park”), чтобы потом легче было ответить. Однако на самом экзамене не увлекайтесь записыванием – записи включаются подряд, и отвлекаться на подробный конспект некогда. Лучше научиться сразу помечать для себя пару слов и отмечать правильный ответ в тесте.

Помните, что аудирование – навык, который развивается постепенно. По мере того, как вы слушаете больше немецкой речи, вы начнете «схватывать» знакомые слова быстрее и не бояться незнакомых. В день экзамена старайтесь расслабиться и сконцентрироваться на голосах в записи – понимание будет приходить естественнее, если вы не напряжены.

Советы для раздела Schreiben (Письмо)

В части Schreiben экзамена Goethe-Zertifikat A2 вам предстоит написать две краткие письменные работы. Обычно это:

1. Часть 1: Короткое личное сообщение друзьям или знакомым (неформальное письмо, электронное письмо или сообщение), объемом около 20-30 слов, с включением 2–3 заданных пунктов информации.

2. Часть 2: Полуформальное письмо незнакомому человеку или учреждению, объемом 30-40 слов, также с опорой на указанные в задании пункты. Здесь обычно требуется более официальное обращение.

Чтобы успешно справиться с письмом, следуйте таким рекомендациям:

• Освойте формат и структуру писем: Для неформального письма (другу, родственнику) используйте обращение “Hallo …,” или “Liebe(r) …,” и дружеский тон. Завершайте фразами типа “Viele Grüße” или “Liebe Grüße” + ваше имя. Для официального/полуформального письма начните с “Sehr geehrte Frau …,” / “Sehr geehrter Herr …,” (если адресат известен) или нейтрального “Guten Tag,” если не знаете конкретного лица. В конце – вежливое прощание “Mit freundlichen Grüßen” и ваше имя. Заранее выучите эти клише, чтобы на экзамене не тратить время на вспоминание форматов.

• Внимательно читайте задание и покрывайте все пункты: В каждом задании Schreiben указаны конкретные моменты, о которых нужно упомянуть. Например: «Bedanken Sie sich für die Einladung und sagen Sie, ob Sie kommen können. Fragen Sie nach Beginn der Party.» – здесь явно три пункта: поблагодарить за приглашение, сказать о возможности прийти, спросить о начале вечеринки. Планируйте письмо, чтобы упомянуть все эти аспекты. Лучше написать простыми предложениями, но затронуть каждый пункт, чем красиво расписать что-то одно и забыть о других – за пропущенный пункт снимаются баллы.

• Держитесь простого стиля и используйте знакомую лексику: Экзамен A2 не требует витиеватых фраз – наоборот, ценится ясность и правильность. Пишите короткими предложениями. Используйте времена, в которых уверены (как правило, настоящее или будущее время; Perfekt – если нужно рассказать о прошедшем событии). Вместо сложных союзов применяйте простые: und, aber, dann. Например: „Vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich sehr gefreut. Leider kann ich nicht zu deiner Party kommen, weil ich am Wochenende arbeiten muss. Vielleicht können wir uns nächste Woche treffen.“ – здесь простые предложения, логичная связка weil для объяснения.

• Полезные фразы для Schreiben: Выучите несколько универсальных фраз, которые можно адаптировать под разные темы:

  • Для начала письма: „Vielen Dank für deinen Brief/E-Mail.“ (Большое спасибо за твое письмо/имейл.), „Ich habe mich über deine Nachricht gefreut.“ (Я обрадовался твоему сообщению.).

  • Для перехода к теме: „Du hast mich gefragt, ob…“ (Ты спросил меня, …), „Ich möchte dir erzählen, dass…“ (Я хочу тебе рассказать, что…).

  • Для просьбы/вопроса: „Kannst du mir sagen, …?“ (Можешь ли ты мне сказать…?), „Ich hätte eine Bitte: …“ (У меня была бы просьба: …).

  • Для окончания письма: „Schreib mir bitte bald zurück.“ (Напиши мне скорее в ответ.), „Ich freue mich auf deine Antwort.“ (Буду рад твоему ответу.).

  • Прощание (неформальное): „Viele Grüße“, „Liebe Grüße“ (С наилучшими пожеланиями, буквально “много приветов”).

  • Прощание (формальное): „Mit freundlichen Grüßen“ (С уважением).

• Проверьте черновик: После написания быстренько пробегитесь по тексту. Убедитесь, что имена написаны с заглавной буквы, все существительные тоже с заглавной (нем. Nomen всегда groß!). Посмотрите, правильно ли спряган глагол, есть ли необходимое грамматическое согласование (например, „die Wohnung ist schöne“ – если артикль die, то прилагательное с -e). Исправьте опечатки. Несколько минут на проверку могут поднять итоговый балл, устранив глупые ошибки.

Пример неформального письма (Часть 1):

Hallo Anna,
danke für deine Einladung zum Geburtstag! 🥳 Ich freue mich sehr, dass du mich eingeladen hast. Leider kann ich am Samstag nicht kommen, weil ich arbeiten muss. Ich hoffe, du bist mir nicht böse. Vielleicht können wir uns nächste Woche treffen und zusammen feiern?
Schreib mir, wie deine Party war!
Liebe Grüße
Deine Maria

В этом примере письма подруге Анне мы: 1) поблагодарили за приглашение (danke für deine Einladung), 2) объяснили, что, к сожалению, не получится прийти (Leider kann ich am Samstag nicht kommen…), и 3) предложили альтернативу встретиться позже, плюс поинтересовались, как прошла вечеринка. Текст написан простыми фразами, но все пункты выполнены. Именно этого от вас ждут в письменной части – кратко и по делу.

Если во второй части нужно написать более официально, например, письмо в языковую школу с запросом информации, то вместо „Hallo“ используем „Sehr geehrte Damen und Herren,“ либо конкретно Sehr geehrter Herr Müller, и придерживаемся вежливого стиля на Sie. К примеру: „Sehr geehrte Damen und Herren, ich interessiere mich für Ihren Deutschkurs A2. Bitte schicken Sie mir Informationen zum Termin und zu den Kosten. Vielen Dank im Voraus. Mit freundlichen Grüßen, …“ – кратко и официально.

Практикуйте написание таких писем заранее. Можно брать типичные темы: приглашение на праздник, договориться о встрече, рассказать о своем городе другу, запросить информацию о курсе немецкого, жалоба на товар в магазин и т.д. Чем больше шаблонов вы прорепетируете, тем легче будет на экзамене адаптировать их под конкретное задание.

Советы для раздела Sprechen (Говорение)

Устная часть Sprechen на Goethe-Zertifikat A2 обычно состоит из трех частей и проходит в присутствии экзаменаторов и другого кандидата (если экзамен парный):

• Teil 1: Кандидаты по очереди задают друг другу вопросы на заданные темы (вам дадут карточки со словами, например “Hobbys”, “Familie”, “Reise” – нужно придумать вопрос партнеру по этой теме).

• Teil 2: Каждый рассказывает о себе на определенную тему, опираясь на карточку с пунктами (мини-презентация о личном опыте, например “Mein Lieblingsessen” или “Mein Wochenende”, с последующими вопросами от экзаменатора или партнера).

• Teil 3: Диалог-ситуация: двум кандидатам дается задача обсудить и спланировать что-то вместе (например, организовать встречу, сходить в кино, приготовить подарок и т.п.). Нужно обменяться предложениями, отреагировать друг на друга и прийти к какому-то решению.

Для успешной сдачи говорения важно не только знание языка, но и умение справиться с волнением. Вот советы, которые помогут подготовиться:

• Отработайте вопросы по типичным темам (Teil 1): Потренируйте задавание вопросов по распространенным темам: семья, работа, хобби, еда, путешествия и т.д. Представьте, что у вас карточка “Familie” – вы можете спросить партнера: „Hast du Geschwister?“ (У тебя есть братья или сестры?) или „Wie heißt deine Mutter?“ (Как зовут твою маму?). Если тема “Beruf”: „Was bist du von Beruf?“ (Кто ты по профессии?) или „Wo arbeitest du?“ (Где ты работаешь?). Заранее придумайте 1-2 вопроса для каждой типичной темы. Так на экзамене вы не растеряетесь, увидев слово – вопрос уже будет готов в голове. И, конечно, будьте готовы ответить, если спросит вас партнер. Ответы держите простыми, но полными: не односложно „Ja/Nein“, а добавляйте пару слов: „Ja, ich habe einen Bruder.“, „Ich arbeite als Ingenieur bei Siemens.“ и т.д.

• Практикуйте связный рассказ о себе (Teil 2): Второй этап обычно проверяет умение связно говорить 1-2 минуты. Темы связаны с вашим опытом: рассказ о семье, о вашем дне рождения, о выходных, о любимом блюде, о поездке. Попробуйте заранее составить небольшие монологи на самые частые темы. Например, „Meine Freizeit“: расскажите, что вы делаете в свободное время („In meiner Freizeit lese ich Bücher und treibe Sport. Ich spiele gern Fußball mit Freunden und schaue oft Filme.“…). Или „Mein Wohnort“: пару предложений о том, где вы живете („Ich wohne in Taschkent. Die Stadt ist groß und schön. Es gibt viele Parks…“). Не стремитесь говорить долго — главное, чтобы речь была по теме, понятная и с элементарной связностью. Используйте простые связки: danach (затем), und, aber, auch. После вашего рассказа экзаменатор может задать 1-2 уточняющих вопроса – слушайте внимательно и ответьте одно-два предложения.

• Освойте фразы для диалога и вежливое взаимодействие (Teil 3): В заключительной части важно взаимодействовать с партнером. Здесь оценивается, как вы умеете предлагать, соглашаться, возражать. Несколько полезных фраз:

  • Предложение идеи: „Sollen wir …?“ (Давай(те)…?), „Vielleicht können wir…“ (Может быть, мы могли бы…?), „Wie findest du die Idee, …?“ (Как тебе идея…?)

  • Согласие: „Ja, gute Idee.“ (Да, хорошая идея.), „Einverstanden.“ (Согласен.), „Das passt mir.“ (Мне подходит.)

  • Не согласиться/предложить другое: „Ich weiß nicht…“ (Я не знаю… = сомнение), „Lieber nicht. Was hältst du von …?“ (Лучше нет. Что ты думаешь о …?), „Ich habe einen anderen Vorschlag:“ (У меня другое предложение: …).

  • Уточнить и принять решение: „Also machen wir es so:“ (Итак, делаем так: …), „Wir treffen uns um 18 Uhr vor dem Kino, einverstanden?“ (Встречаемся в 18:00 перед кино, согласен?)

  Например, если задание – спланировать совместный ужин, диалог может быть таким:

  • Kandidat A: „Sollen wir am Wochenende zusammen kochen?“

  • Kandidat B: „Gern! Was möchten wir kochen?“

  • A: „Vielleicht Pasta? Oder hast du eine Idee?“

  • B: „Pasta ist gut. Ich kann einen Salat machen.“

  • A: „Super. Dann kaufen wir alle Zutaten am Samstag ein.“

  • B: „Okay. Treffen wir uns um 5 Uhr?“

  • A: „Ja, 17 Uhr passt. Bis Samstag!“
    (Здесь кандидаты поочередно вносят идеи, соглашаются и договариваются о конкретике.)

• Тренируйте уверенность и произношение: Постарайтесь проговорить вслух заранее все, что планируете сказать. Отрепетируйте свой рассказ, задайте вопросы самому себе, проиграйте возможный диалог (можно вслух или даже перед зеркалом). Если есть возможность, практикуйтесь с партнером или в языковом клубе, через Skype/Zoom – живая практика бесценна. Чем больше вы говорите, тем меньше стеснение. Также уделите внимание произношению трудных слов (например, цифр, дат). Если вас не поймут – это проблема. Потренируйтесь ясно произносить умлауты (ä, ö, ü) и сочетания ch, sch, r. Можно записать себя на диктофон и послушать – так вы поймете, где звучит нечетко.

• На экзамене говорите, не молчите: Даже если вы не уверены, правильно ли строите фразу, старайтесь говорить. За попытку коммуницировать вы получаете баллы, а вот если молчите – увы. Экзаменаторы доброжелательны и могут перефразировать вопрос, если вы не поняли. Не бойтесь попросить повторить: „Können Sie bitte die Frage wiederholen?“ (Повторите, пожалуйста, вопрос.) – это вполне нормально на уровне A2. Главное – показывать, что вы стараетесь общаться. И еще: не торопитесь. Говорите размеренно, чтобы вашу речь легко понимали. Качество важнее количества – лучше меньше фраз, но четко и по теме.

Ниже приведен пример диалога (Teil 3) между двумя кандидатами, которым нужно договориться о совместном времяпровождении (тематика: планирование встречи в кино):

A: Wollen wir am Sonntag ins Kino gehen?
B: Gute Idee! Welchen Film möchten wir sehen?
A: Es läuft eine neue Komödie. Hast du Lust darauf?
B: Ja, gern. Wann treffen wir uns?
A: Vielleicht um 17 Uhr vor dem Kino?
B: 17 Uhr kann ich nicht, lieber um 18 Uhr.
A: Kein Problem. Dann treffen wir uns um 18 Uhr vor dem Kino.
B: Super, einverstanden. Bis Sonntag!
A: Bis dann, tschüss!

В этом диалоге кандидаты успешно обменялись репликами: A предложил идею, B согласился, уточнил детали (какой фильм, время встречи), A предложил время, B внёс коррективу, в итоге нашли компромисс и подтвердили план. Подобным образом строятся диалоги на экзамене – важно проявить инициативу, слушать партнера и реагировать соответственно.

Финальный совет: чтобы чувствовать себя уверенно на Sprechen, максимально пользуйтесь языком в речи до экзамена. Даже если у вас нет партнера для практики, проговаривайте свои мысли на немецком, описывайте вслух, что вы делаете, сочиняйте ответы на возможные вопросы. Так вы избавитесь от страха «застрять» без слов. На экзамене делайте вдох, улыбайтесь – дружелюбное отношение располагает и экзаменаторов, и самого вас к успешному диалогу.

---

Экзамен Goethe-Zertifikat A2 – важный шаг в изучении немецкого. Грамотная речь и достаточный словарный запас помогут вам понимать задания и выражать свои мысли. Надеемся, что эти грамматические и лексические подсказки, а также советы по каждому разделу экзамена были для вас полезны. Удачи на экзамене! Viel Erfolg! Вы усвоили многое – теперь главное, практикуйтесь и верьте в свои силы.

Хотите улучшить качество своих текстов?

Вне зависимости от того, пишете ли вы эссе для экзамена или готовите другой текст, наш онлайн-инструмент анализа текста поможет вам легко и быстро выявить ошибки и улучшить качество вашего письма. Наш инструмент подходит для любых уровней знаний и идеально подходит для подготовки к экзаменам, таким как Goethe, ÖSD, Telc и других.

Попробуйте наш инструмент прямо сейчас!
Начать анализировать